لا نسخة مجانية مخففة.
غرفة تعلّم ذكية
التعلّم بلا حدود. والفهم قبل الإكمال.
بيان للتعلّم مساحة تعليم ذكية تتغير مع طريقة تفكيرك: سؤال، رسم، صوت، فيديو، محاكاة أو كود عندما تحتاجه. نبنيها لتصل إلى تعليم عالمي المستوى، وهدفنا أن يكون وصول الطالب الفلسطيني إليها مجانيًا ومستدامًا.
المعلّمحاضر
اللحظة الحالية
أريد أن أعرف كيف تفكر قبل أن أشرح.
صوت→فهم→اختيار تربوي
01 — الفلسفة
التعلّم ليس سلسلة شاشات. إنه سلسلة تغيّرات في الفهم.
لهذا لا نبني Dashboard ثقيلًا ولا سرب وكلاء. نبني غرفة واحدة، عقلًا تعليميًا واحدًا، وحالة متعلّم واحدة. كل أداة تظهر فقط عندما تخدم الفهم.
02 — البوابة
متصل بالمنتج
ابدأ من المساق، حسابك، أو غرفة المعلّم.
هذه ليست صفحة تعريف فقط. البوابة تعرض المساقات المنشورة وتربطك مباشرة بحساب بيان وغرفة المعلّم.
01المساقات
4 مساقات منشورة الآن
اختر مساقًا ثم انتقل إلى المفهوم الأول داخل الغرفة.
↙ 02الحساب أنشئ حساب بيانمساقاتك، سجل التعلّم، تفضيلات المعلّم، الخطة والخصوصية في مكان واحد.
↙ 03الغرفة ادخل مساحة التعلّم الحيةالمعلّم حاضر داخل الجلسة، والسطح يتغير بين السؤال والرسم والصوت والفيديو والمحاكاة والكود عندما يخدم الفهم.
↙من سجل المساقات المنشور
كل المساقات↙
المساقات التي يمكنك البدء منها
01CRITICAL_THINKINGLIVE
التفكير النقدي والتحقق من المعلومات
مساق عملي في الادعاءات والأدلة وعدم اليقين وتقييم المصادر ومقاومة التضليل والتحقق المسؤول.
Secondary-University↙
02ARABIC_WRITINGLIVE
الكتابة العربية الأكاديمية والمهنية
مساق كتابة عربي أصيل يطور الوضوح والحجة واستخدام الأدلة والتحرير والنزاهة الأكاديمية والأنماط المهنية.
Secondary-University↙
03SPANISH_LANGUAGELIVE
الإسبانية من الصفر إلى الإتقان — الإسبانية الأوروبية (من ما قبل A1 إلى C2)
مسار متكامل أصيل لغرفة بيان لتعلم الإسبانية من أول اتصال حتى الإتقان C2، مع اعتماد الإسبانية الأوروبية مرساةً للإنتاج وبناء فهم للتنوعات الكبرى في العالم الناطق بالإسبانية. صُمم للمتعلمين الناطقين بالعربية مع دعم تقابلي تكيفي يتناقص كلما نمت الكفاءة الإسبانية.
Pre-A1 to C2↙
04ARTIFICIAL_INTELLIGENCELIVE
الذكاء الاصطناعي الاحترافي: من الأسس إلى الأنظمة المتقدمة — النسخة الحاكمة
برنامج مهني ثنائي اللغة عالي الصرامة يغطي الذكاء الاصطناعي الكلاسيكي، والتعلم الآلي الإحصائي، والتعلم العميق، والرؤية الحاسوبية، ومعالجة اللغة، والنماذج التأسيسية، وأنظمة نماذج اللغة، والذكاء متعدد الوسائط، والذكاء التوليدي، والاسترجاع، والوكلاء، والتعلم المعزز، وأنظمة الإنتاج، والتقييم، والسلامة، وممارسة البحث، ومشروع تخرج مع دفاع. صُمم البرنامج بالاسترشاد باتساع وصرامة التقييم في مقررات الذكاء الاصطناعي الرائدة في ستانفورد مع بقاء المنهج أصلياً لبيان.
advanced-undergraduate-to-graduate-professional↙
03 — ديمو الغرفة
لا تقرأ عن الغرفة. جرّب كيف تتغير معك.
هذا ديمو تفاعلي قصير داخل الموقع العام. لا يحفظ تقدمك، لكنه يحاكي الفكرة الحقيقية: المعلّم يسأل، يراقب الفعل، ثم يغيّر السطح بدل أن يكتفي بإجابة نصية.
المعلّمديمو حي · لا يحفظ التقدم
يلاحظ ما تفعله
قبل أن أشرح، أريد توقعك.
جيد. الآن غيّر الضوضاء ولاحظ ماذا يحدث للبيانات والخط.
الآن صار عندنا دليل صغير: ربطت بين الضوضاء واستقرار النمط. في الغرفة الحقيقية سأستخدم هذا الدليل لاختيار الخطوة التالية.
توقّع
إذا أضفنا بيانات أكثر مع ضوضاء أقل، ماذا تتوقع أن يحدث للخط الذي يتعلمه النموذج؟
الضوضاء
حرّك الشريط. لا تبحث عن الإجابة؛ راقب ما يحدث.
✓
دليل أولي
ربطت بين الضوضاء واستقرار النمط بدل حفظ قاعدة جاهزة.
في الجلسة الحقيقية، لن يعني هذا أنك أتقنت المفهوم بعد. سيطلب المعلّم نقل الفكرة إلى مثال جديد قبل تحديث حالة الإتقان.
04 — فلسطين
لا يجب أن يحدد مكان ولادتك سقف ما تستطيع أن تتعلمه.
هدفنا أن يكون وصول الطالب الفلسطيني إلى بيان للتعلّم مجانيًا، وأن يحصل على نفس المعلّم ونفس الغرفة ونفس معيار الجودة. سنسعى إلى تمويل وشراكات تجعل هذا الوصول مستدامًا بدل أن تكون القدرة على الدفع شرطًا للتعلم.
للطالب الفلسطيني↙فهم، تحقق، برمجة، ثم بناء.
هاتف، اتصال ضعيف، وفشل ناعم.
05 — اكتشف
منتج، وفلسفة، وقضية وصول واحدة.
01
الفكرة
لماذا لا يكفي أن نضيف chatbot إلى درس رقمي، وكيف تصبح الغرفة نفسها أداة التفكير.
↙ 02المعلّم الفلسطيني
عربي أولًا، فلسطيني حين يفيد، عالمي في المعرفة، ولا يخفض المعايير من أجل القرب الثقافي.
↙ 03للطالب الفلسطيني
رؤيتنا للوصول المجاني، الاستدامة، والانتقال من استخدام الذكاء الاصطناعي إلى فهمه وبنائه.
↙06 — المعلّم
ليس Persona. بل سلطة تعليمية واحدة تعرف متى تسأل ومتى تصمت.
المعلّم يغيّر الاستراتيجية قبل أن يغيّر الصفحة: يشخّص، يبحث عن سوء الفهم، يطلب محاولة، يخفف أو يزيد الصعوبة، يبدّل الوسيط، ويؤجل الحكم على الإتقان حتى تظهر أدلة كافية.
يسأل قبل أن يخبر
حتى يرى النموذج الذهني الحقيقي للمتعلّم.
يفهم سوء الفهم
لا يكتفي بتصحيح الإجابة؛ يغيّر طريقة التعليم.
يتكيّف مع العمر واللغة
عربي أولًا، مع جسر فلسطيني ↔ فصحى وسجل لغوي مناسب للعمر.
لا يملك الإتقان
يقترح التدريس ويجمع الأدلة، لكن حالة الإتقان تبقى قرارًا محكومًا بالأدلة.
يشرح
يسأل
يختبر
يتحدّى
يلمّح
مثال / مثال مضاد
يُصوّر
يعرض
فيديو
محاكاة
كود
تقييم
يراجع متطلبًا سابقًا
يغيّر الصعوبة أو الوسيط
يحدد مراجعة لاحقة
نفس العقل، سجل لغوي مختلف6–910–1314–1718+
07 — غرفة واحدة
الغرفة لا تنقلك بين التطبيقات. هي التي تتحول حولك.
حوار الآن. سبورة بعد دقيقة. فيديو عند الحاجة. محاكاة عندما يجب أن ترى النتيجة. كود عندما يجب أن تبنيها بيدك. كل ذلك يبقى جلسة واحدة وحالة تعلم واحدة.
Tutor Mindأستمع إليك
التقاط الكلام→STT→Tutor Mind→TTS→إدارة الدور
الصوت الخام لا يُحفظ افتراضيًا
08 — الصوت
الصوت طريقة للتعلّم. ليس معمارية مستقلة.
المحادثة الصوتية تمر عبر نفس Tutor Mind ونفس حالة المتعلّم. المعلّم يعرف متى يستمع، متى ينتظر، متى يقاطع بلطف، ومتى يعيد السؤال. وإذا تعطلت قناة الصوت، يستمر النص فورًا ولا تنهار الجلسة.
- Provider قابل للاستبدال
- إدارة أدوار واضحة
- استمرار النص عند فشل الصوت
- لا حفظ للصوت الخام افتراضيًا
09 — الفيديو
الفيديو ليس صفحة مشاهدة. إنه مادة يمكن للمعلّم أن يوقفها ويفكر معك فيها.
يشغّل، يوقف، يقفز إلى لحظة، يقرأ حالة الترجمة، يعلّق على إطار، يسأل عند توقيت محدد، ثم يستأنف. الهدف ألا يصبح الفيديو استهلاكًا سلبيًا منفصلًا عن التعلم.
PLAY→PAUSE→DISCUSS→ASK→RESUME
هنا يوقف المعلّم الفيديو: ما الذي تغيّر؟
Ⅱ
تدخل تعليمي عند 02:14توقّع ما الذي سيحدث قبل أن نكمل.
10 — الإتقان
لا نكافئ نهاية الدرس. نبحث عما أصبح المتعلّم قادرًا على فعله.
أخطر خطأFALSE MASTERY
أن يبدو أن المتعلّم فهم، بينما الدليل لا يثبت ذلك بعد.
11 — تعلّم AI
لا نريد أن يكون الطالب مجرد مستخدم للذكاء الاصطناعي.
المسار الذي نبنيه يبدأ بالبيانات والأنماط والاحتمالات، ثم ينتقل إلى التدريب والتقييم والعمل مع النماذج والبرمجة وبناء الأدوات. الهدف النهائي هو القدرة على الفهم والحكم والبناء.
استكشف مسار الذكاء الاصطناعي↙12 — الخطط
ابدأ مجانًا، ثم اختر مقدار الذكاء والصوت الذي تحتاجه.
سياسة الخطط الآن مركزية في المنتج، وليست رقمًا ثابتًا داخل الثيم. تبدأ بـ Free ثم Bayan Core وPlus وTutor، بينما يبقى Palestinian Learning Access مسار وصول ممولًا بسعر €0 للطالب المؤهل.
شاهد الخطط الحالية↙مجاني€0/ شهر
بيان Core€29/ شهر
بيان Plus€49/ شهر
بيان Tutor€89/ شهر
فلسطين€0وصول ممول
13 — الثقة
نريد أن يتعلّم المستخدم أكثر، لا أن يبقى أطول.
01
أقل قدر ممكن من جمع البيانات.
02
لا حفظ للصوت الخام افتراضيًا.
03
لا ترتيب اجتماعي ولا streaks مبنية على الذنب.
04
تقارير التقدم ليست مراقبة.
14 — للممول والشريك
لا نطلب منك أن تموّل وعدًا غامضًا. موّل شيئًا يمكن فحصه.
يمكن أن تبدأ الشراكة بمجموعة طلاب، مسار تعلم عربي، تحسين Offline، أو تقييم أثر مستقل. نحدد النطاق والدليل المطلوب قبل التوسع، ونفصل بوضوح بين ما يعمل الآن وما زال قيد الاختبار وما يحتاج تمويلًا.
يمكن تجربة منطق السؤال والفعل والتكيف بدل الاكتفاء بوصفه.
نريد قياس الاستقلال والنقل ومعالجة سوء الفهم عندما تبدأ الـpilots.
سنثبت تكلفة المقعد والأثر من بيانات تشغيل حقيقية قبل نشرها.