01
ماذا يمكن أن تدعم الشراكة؟
مقاعد طلاب، استهلاك الذكاء الاصطناعي، حزم تعلم تعمل في ظروف اتصال ضعيفة، تطوير مسارات الرياضيات والعلوم والبرمجة، وتقييم جودة التعلم.
بيانالمعلّمساعدنا في إبقاء باب التعلّم مفتوحًا
الهدف هو بناء نموذج مستدام يمكنه تغطية تكلفة البنية التحتية والذكاء الاصطناعي والمحتوى والوصول للطالب الفلسطيني. في هذه المرحلة نحن نعرض الرؤية ونسعى إلى شركاء مناسبين؛ لن ننشر أرقام أثر أو تكلفة قبل أن تكون لدينا بيانات تشغيل موثقة.
01
مقاعد طلاب، استهلاك الذكاء الاصطناعي، حزم تعلم تعمل في ظروف اتصال ضعيفة، تطوير مسارات الرياضيات والعلوم والبرمجة، وتقييم جودة التعلم.
02
ليس بعدد التسجيلات وحده. نريد أدلة على الاستمرار، اكتساب مهارات، النقل إلى مسائل جديدة، والمشروعات التي يستطيع الطالب بناءها وشرحها.
03
كل ادعاء عام عن عدد الطلاب أو تكلفة المقعد أو أثر التعلم يجب أن يأتي من بيانات حقيقية قابلة للتدقيق. حتى ذلك الحين، سنفرّق بوضوح بين الطموح والنتيجة.
من التمويل إلى أثر قابل للفحص
الشريك الجيد يجب أن يعرف ما الذي يتغير بماله. قد يكون ذلك تمويل وصول مجموعة من الطلاب، بناء مسار AI عربي، تحسين Offline لأجهزة محدودة، أو تمويل تقييم تعلم مستقل. لكل وحدة يجب أن توجد تكلفة تشغيل، نطاق، ومؤشرات نتيجة عندما تتوفر بيانات الاستخدام الحقيقي.
في المرحلة الحالية نرفض اختراع أرقام الأثر أو تكلفة المقعد قبل أن نملكها. هذا لا يضعف القصة؛ بل يجعل التعاون أكثر قابلية للتدقيق. التمويل الأول يجب أن يساعدنا أيضًا على بناء baseline حقيقي نقيس عليه.
تمويل الاستخدام الفعلي للمعلّم والبنية لفترة محددة، مع متابعة الاستمرار والأدلة التعليمية بدل الاكتفاء بعدد الحسابات.
تمويل تطوير واختبار مسار محدد مثل Foundations of AI أو Python، بما يشمل المحتوى والتفاعلات والتقييم والجودة اللغوية.
تمويل تحسين الأداء، التخزين المحلي، المزامنة، الفشل الناعم، واختبارات الأجهزة التي توسع الوصول الحقيقي.
تصميم baseline، مقاييس نقل واستقلال، ومراجعة خارجية تساعدنا على معرفة إن كان المنتج يغير القدرة لا مجرد الاستخدام.
EXPERIENCE
نبدأ من سؤال محدد: من هم المتعلمون؟ ما القيد الحقيقي؟ ما الذي نريد تغييره خلال فترة معقولة؟ ثم نختار وحدة تمويل صغيرة يمكن قياسها قبل التوسع. لا نحتاج التزامًا ضخمًا كي نتعلم شيئًا مهمًا.
EVIDENCE / BOUNDARIES
حدود السلطة، الخصوصية، الاستعادة والفشل الناعم.
رحلة غرفة فعلية بدل عرض شرائح.
تعريف مسبق لما سنعتبره تعلمًا أو نقلًا.
فصل واضح بين الموجود، التجريبي، والمخطط.
شراكة · تمويل · بحث · وصول